Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme 2019

Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme 2019 Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

Eğitim kurumlarının ağlarılisede iki seviyeli GEF federal bileşeninin uygulamaya konmasından sonra bir gereklilik haline geldi. Mali, lojistik, insan kaynaklarının yanı sıra bölgedeki demografik duruma da bağlıdır.

Eğitim kurumları arasındaki ağ etkileşiminin gelişimi, ikinci nesil GEF'in gerekliliklerini karşılamada önemli bir görevdir.

eğitim kurumlarının ağ etkileşimi

Dönüşümlerin önemi

Yurtiçi ticareti etkileyen yeniliklerKalitesini artırmayı amaçlayan eğitim, GEF'in şartlarını sağlamayı amaçlamaktadır. Okullarda, liselerde, spor salonlarında, çocukların sadece kaliteli bir eğitim almayı değil, aynı zamanda bireyin uyum içinde gelişmesini sağlamak için eğitim kurumlarının ağ etkileşimi oluşturulmuştur.

Üst düzey öğrenciler, sadece okullarında değil, diğer eğitim kurumlarında da eğitim hizmetleri alma olanağına sahiptir.

Eğitim kurumlarının ağları, kaliteli eğitim ve yetiştirmenin örgütlenmesini sağlayan farklı kurumların kaynaklarının birleşimidir.

Böyle bir model, yeni neslin federal standardının gereklerini tam olarak uygulamak için yeterli insani ve maddi kaynağa sahip olmayan küçük küçük okullar için geçerlidir.

 Eğitim kurumlarının ağ etkileşiminin gelişimi

Okul öncesi eğitim

Okul öncesi eğitim ağlarıKurumlar, genç nesil Rusların kapsamlı gelişimi için geniş bir fırsat yelpazesi sunmaktadır. Öğretmenler öğrenciler için ortak faaliyetler düzenler: oyunlar, yarışmalar, tatiller. Bu tür aktiviteler, okul öncesi çocuklarının erişilebilirlik ve yetiştirme sorunlarının çözümüne yardımcı olur.

Belediye Ağları

Eğitim kurumlarının ağlarıÖn profil ve profil eğitimi çerçevesinde yürütülmektedir. Dokuzuncu sınıflara çeşitli akademik disiplinlerde seçmeli dersler sunulmaktadır.

Eğitim kurumlarının ağlarıçocukların diğer okullardaki derslere katılmalarına, ilgi alanlarına ek bilgi kazandırmalarına ve gelecekteki kendi özel tercihlerini yapmalarına olanak tanır.

eğitim kurumlarının ağ etkileşimi yasal çerçevesi

Ağ Özellikleri

Böyle bir yaklaşım sağlarEğitimin mevcudiyeti ve kalitesi, en iyi öğretmenlerin deneyimini kullanır, önemli eğitim kurumlarının malzeme ve teknik yeteneklerinden maksimum düzeyde yararlanır.

Böyle bir mekanizma, büyük ve küçük eğitim kurumlarının iş için tüm kaynaklara sahip tek bir ortak sisteme entegre edilmesini içerir.

eğitim kurumlarının ağ etkileşimi bir

Kaynak sağlama

Pedagojik personel, eğitim ve materyal kaynakları, öğrenciler: eğitim kurumlarının ağ etkileşimi modeli kaynakların kullanımını varsayar.

Profil eğitiminde tek bir eğitim alanı oluşturmak için farklı sosyal ortaklık modelleri oluşturulmaktadır:

  • okul lise;
  • Okul-üretim.

Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi modeli varsayılmaktadır:

  • ek ve genel eğitim kurumları arasındaki etkileşimin organizasyonu;
  • Tüm katılımcıların ortak bir amaç, içerik, kaynak, araç temelinde temellendirilmesi;
  • Sistemin etkinliğini değerlendirmek için bilimsel kriterlerin ve parametrelerin uygulanması;
  • Modern eğitim ve öğretim yöntemlerine dayalı tasarım.

Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi modeli içerir

Yasal Yönler

Ağ etkileşimi nasıl yapılır?eğitim kurumları? Örgütün yasal dayanağı federal yasalara dayanmaktadır, çocukların kaliteli eğitim alma hakkını tam olarak garanti eder.

Birçok küçük okul, GEF ikinci neslin kendi gereksinimlerini yerine getirmek için gerekli koşulları yaratmak için insan ve teknik kaynak sıkıntısına sahiptir.

Nerede düzenleneceği sorusuprofil eğitimi, belediye otoritesi karar verir. Görevlerin uygulanması için temel oluşturacak belli bir okulu seçerken, malzeme ve teknik tabanı, personel potansiyeli, yeri dikkate alınır. Pek çok okul, kendilerini daha yüksek eğitim seviyesinde tek-profilli sınıflar oluşturmayı mümkün kılan iyi kurulmuş modellerle sınırlar. Fakat böyle bir form için, malzeme, personel, teknik kaynaklar ve tam teşekküllü bilimsel ve metodolojik desteği yoğunlaştırmak gerekir. Ne yazık ki, şu anda tüm Rus okullarında bu mümkün değildir.

Eğlence ve eğitim kurumlarının ağ etkileşimi sayesinde, kırsal eğitim kurumları ile ilgili olan küçük ölçekli okulların sorununu çözmek mümkündür.

Bu okullar 1-2 yaratılmasıyla sınırlıdırseçmeli dersler, bir akademik disiplinin eğitimin üst aşamasında bir konu olarak tahsis edilmesi. Elbette, sadece istisnai durumlarda, tam teşekküllü öğretimle ilgili konuşabiliriz, kırsal okullarda olduğu gibi, nitelikli öğretim kadrosunun ciddi bir eksikliği vardır.

Boş zaman ve eğitim kurumlarının ağ etkileşiminin örgütlenmesi

Tarihsel aşamalar

Yirminci yüzyılın sonunda, ülkemiz olduMesleki düzey kurumlar ile genel eğitim kurumları (kolejler, lise'ler, spor salonları) arasındaki etkileşimi yaymak. Pek çok yüksek öğrenim kurumu, kendi bilimsel, metodolojik ve insan kaynaklarını kullanarak, bireysel akademik disiplinler hakkında öğrencilere dersler sunan kendi tabanlarında uzmanlaşmış sınıflar açmaya başladı.

Bu süre zarfında, üniversitedeki daha ileri çalışmalar için girişilenlerin özel olarak hazırlanmasını amaçlayan yasal, pedagojik ve tarım dersleri ortaya çıktı.

Bu deneyim, orta düzey mesleki eğitim kurumları tarafından ödünç alınmış, üst düzey okullar ve teknik okullar (kolejler) arasındaki işbirliği ortaya çıkmıştır.

Yetersiz malzeme ve teknik ve insan kaynağı ile "okul-kaynak merkezi" gibi bir ortaklık seçeneği özellikle önem kazanmaktadır.

Modern sistemler

Şu anda çok varYeni federal eğitim standartları tarafından belirlenen tüm görevlerin başarılı bir şekilde uygulanması için tam bir malzeme ve teknik ve personel tabanı olan "Çekirdek" okullar.

Bu yaklaşım, bir eğitim kurumu yenilikçi teknolojiler, pedagojik teknikler, insan kaynakları temelinde konsantre olmamızı sağlar.

Aynı zamanda, bütçe finansmanının hacmi, eğitim faaliyetlerinin kalitesini etkilemeyen önemli ölçüde azaltılmıştır.

yerel okullarda Ağ eğitim programlarının, ademi kamu okullarının özerklik değişken kısmının oluşumu sonucuydu.

Eğitim kurumlarının ağ etkileşimlerinin birikmiş tecrübesi, bu sistemin etkinliğini ve etkinliğini ve sunulan eğitim hizmetlerinin kalitesinin iyileştirilmesini kanıtlamaktadır.

Ağ etkileşimi temel fikriTam teşekküllü faaliyet için yeterli kaynağa sahip olmayan okulların belirli kaynaklarının (personel, teknik eğitim araçları) yenilenmesi. Böyle bir sistem, en iyi öğretmenlerin deneyimlerini şehir, bölge, bölge ve ülke düzeyinde yayınlamak için eşsiz eğitim yöntemlerini tanımlamayı mümkün kılmaktadır.

okul öncesi eğitim kurumlarının ağ etkileşimi

Sonuç

Farklı arasındaki ağHer Rus çocuğunun kaliteli bir eğitim alma şansına sahip olmasını sağlamak için eğitim kurumları icat edildi. Böyle bir sistem eğitim kurumlarının, bilgi alışverişinin ve insan kaynaklarının karmaşık bir etkileşimini ifade eder. Böyle bir yaklaşım, okullaşma için yeni federal standartların gerekliliklerini tam olarak yerine getirmeyi mümkün kılmaktadır.

Boş zaman ağ iletişimi organizasyonu veEğitim kurumları, aynı anda birçok eğitim kurumuna ait olabilen okul çocukları için entegre kaynaklara erişim sağlar.

Ağın tam katılımcıları olarak, tüzel kişiler dikkate alınabilir:

  • okul öncesi, ikincil, profesyonel, yüksek, ek eğitim kurumları ve eğitim kurumları;
  • sivil toplum kuruluşları;
  • kamu kuruluşları;
  • spor, kültür, sağlık kurumları;
  • sosyal ortaklıkta diğer katılımcılar.

Bu durumda, profil yönergeleri artık yokBir okulun mülküdür, onlar eşit olarak sosyal ağdaki tüm katılımcılara aittir. Bu yaklaşım, eğitim kurumları geniş ağ topluluklarına katılan kırsal okullardaki lise öğrencileri arasında zaten olumlu bir değerlendirme almıştır. Yüksek nitelikli öğretim kadrosunun bulunmadığı uzak yerleşim yerlerinden gelen çocuklar, bilgi ve becerilerini geliştirmek, final sınavlarını başarılı bir şekilde geçmek ve ülkenin prestijli eğitim kurumlarına girmek için eşit fırsatlar elde ettiler.

Okul öğretmenlerinin, kolej öğretmenlerinin, üniversite profesörlerinin birleşik çabaları, GEF'in eğitim kalitesi için belirlediği şartları tam olarak yerine getirmesini mümkün kılmaktadır.

Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme 2019

Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme 2019

Related news

  • IVF için hazırlanıyor: Bir çocuğa sahip olma şansını nasıl arttırırsınız
  • IPhoneda Yandex posta ayarlama: sistem yöntemleri
  • Anime Naruto karakteri - Sasori
  • Rüyada şimşek çarptığını Çaktığını gök gürültüsü görmek ne demektir
  • İki Şişle Yeni Doğan Bebek Patik Yapılışı Videolu Anlatımlı

  • Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme


    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme

    Eğitim kurumlarının ağ etkileşimi: yasal çerçeve, gelişme